一座城市對待兒童的態(tài)度,，代表著城市的生機(jī)與未來,。孩子們?nèi)粘５男脑负涂鞓?，關(guān)系到千家萬戶,。今年以來,，在廣州天河，匯聚各方關(guān)愛,，一項(xiàng)項(xiàng)民生微實(shí)事落地，正悄然改變著兒童的生活,。

　　在沙河街,，搭建最美護(hù)學(xué)通道，多方守護(hù)上學(xué)路,，讓家長安心,；在五山街，幾個閑置地塊變身兒童的夢想樂園,，寓教于玩,，充滿歡聲笑語；在車陂街,，開在黨群服務(wù)中心的課后托管班成為社區(qū)同學(xué)們放學(xué)后的好去處,。以實(shí)施民生微實(shí)事為切口,，他們將關(guān)注兒童成長、提升兒童福祉化為基層一個個可觀,、可感,、可享的民生場景。

　　“媽媽說,，有了護(hù)學(xué)通道,，我可以自己去上學(xué)了！”“我最喜歡放學(xué)后去‘四點(diǎn)半’課堂寫作業(yè),！”“我有了一個夢想中的游樂天地”……孩子們的歡聲笑語和由衷的喜愛,，成為一項(xiàng)項(xiàng)民生微實(shí)事落地惠民的最好寫照。

　　上學(xué)安心

　　一條最美護(hù)學(xué)通道,，多方聯(lián)動保安全

　　秋日的清晨,，迎著初升的太陽，盧少敏帶著孩子去上學(xué),。

　　從先烈東路轉(zhuǎn)向先烈東二橫路,，路漸漸變窄，車也多了起來,。她的步伐卻格外輕快——校門口今年開辟的“護(hù)學(xué)通道”上,，一個個阻車樁如同“防護(hù)墻”，將他們牢牢護(hù)在外圈,，遠(yuǎn)離車流,。

　　“護(hù)學(xué)通道，真的為我們解了大難題,！再也不用‘提心吊膽’擔(dān)心孩子上下學(xué)不安全了,。”盧少敏由衷表示,。

　　“沙河街道服裝批發(fā)市場聚集,，轄內(nèi)學(xué)校周邊人多車多貨多，學(xué)生上下學(xué)途中安全是眾多家長擔(dān)憂的問題,?！毕攘覗|路小學(xué)德育主任李鐵松回憶。

　　想群眾之所想,，急群眾之所急,。沙河街積極響應(yīng)市、區(qū)兩級工作要求,，將改善校園周邊環(huán)境,，打造學(xué)生安全上學(xué)路作為2024年度民生微實(shí)事重點(diǎn)項(xiàng)目，全心全力打通護(hù)學(xué)通道，守護(hù)學(xué)生學(xué)途安全,。

　　在綜合考慮轄內(nèi)3所小學(xué)門前道路人流,、車流、貨流情況,，充分聽取老師和學(xué)生家長意見后,，街道組織專業(yè)施工單位現(xiàn)場勘查測繪，科學(xué)劃定人,、車道路寬度,，根據(jù)不同路況制定“一路一策”建設(shè)方案。

　　“最終,，我們決定設(shè)置開放式的阻車樁,，方便進(jìn)出，也有一定保護(hù)作用,?！鄙澈咏治鹘稚鐓^(qū)黨委書記王鳳清表示，綜合多方意見,，沙河街采取“種樁”“拉鏈”等方式開辟3條護(hù)學(xué)通道,，同時指導(dǎo)學(xué)校在門口增設(shè)活動阻車樁，為上下學(xué)師生和接送家長劃出“安全區(qū)”,。

　　護(hù)學(xué)通道建起來了,，護(hù)學(xué)力量也及時跟上。攜手“筑牢”防護(hù)墻,，街道每日調(diào)度15名執(zhí)法隊(duì)員在學(xué)校門口,、護(hù)學(xué)通道等處疏導(dǎo)交通，指導(dǎo)學(xué)校建立“學(xué)校+社區(qū)+家長+社會力量”四位一體護(hù)學(xué)體系,，督促各服裝市場將管理人員,、保安等力量前置到周邊道路一線維護(hù)交通秩序。

　　街道還開展交通安全小講座進(jìn)校園系列活動,，適時在轄內(nèi)顯著位置擺設(shè)攤位對群眾進(jìn)行交通安全知識宣傳,。

　　“非常感謝街道幫我們解決了大問題。現(xiàn)在,，我們家長也加入護(hù)學(xué)力量中來,，一起來出一份力?！饼垗徛沸W(xué)學(xué)生家長許先生表示。

　　溫暖“童”心

　　一起學(xué)在黨群,，社區(qū)有了課后托管班

　　車陂街慧雅社區(qū)黨群服務(wù)中心最近很“忙”,。下午，當(dāng)社區(qū)的孩子們放學(xué)了，這里卻開啟“帶娃模式”,，成為社區(qū)新晉的熱門校外“課堂”,。

　　下午四點(diǎn)半左右，10歲的子旸同學(xué)來到車陂街慧雅社區(qū)黨群服務(wù)中心,。這是他放學(xué)后最愛的去處——在這里,，他可以和社區(qū)里的20多名同學(xué)一起寫作業(yè)，還有來自華南師范大學(xué)的志愿者老師幫忙輔導(dǎo),。

　　他興奮地說：“放學(xué)后,，我和小伙伴一起來‘四點(diǎn)半課堂’。遇到難題有老師及時解答,，比一個人在家苦思冥想好多了,。”

　　針對雙職工家長接送孩子難,、外出務(wù)工家長輔導(dǎo)孩子難的現(xiàn)實(shí)問題,，車陂街慧雅社區(qū)黨委把解決居民群眾身邊的急難事作為“民生微實(shí)事”的出發(fā)點(diǎn)，深入群眾調(diào)研,，廣泛聽取居民意見,，創(chuàng)新性地推出了民生微實(shí)事項(xiàng)目“430課堂”。

　　“太感謝慧雅社區(qū)了,！現(xiàn)在孩子的爸爸媽媽都在外省工作,，我們兩個老人家也不會輔導(dǎo)作業(yè)，自從有了社區(qū)的四點(diǎn)半課堂,，孩子學(xué)習(xí)更加自覺,，作業(yè)也都能按時完成了……”慧雅社區(qū)的一位居民汪爺爺滿懷感激地說道。

　　“社區(qū)開辦430課堂,，主要是為了解決社區(qū)雙職工家庭及來穗務(wù)工家庭孩子放學(xué)后無人照料及教育輔導(dǎo)的問題,，希望能為社區(qū)青少年打造一個既安全又充滿溫情的成長樂園?！被垩派鐓^(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,。

　　值得注意的是，車陂街充分發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的積極作用,，通過黨團(tuán)聯(lián)動,，高效整合各類資源，創(chuàng)新性地采用“街道-高校-社區(qū)”志愿服務(wù)模式,，成功搭建起華南師范大學(xué)等高校志愿者團(tuán)隊(duì)與社區(qū)之間的橋梁,。邀請華南師范大學(xué)的志愿者來到慧雅社區(qū)黨群服務(wù)中心，為孩子們輔導(dǎo)作業(yè),，有效破解了家庭作業(yè)輔導(dǎo)難題,。

　　430課堂結(jié)束后，他們還負(fù)責(zé)登記每個孩子的到家情況，確保每位孩子的安全,，并定時分享孩子們上課的照片,、小視頻，讓家長能夠隨時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),。

　　截至目前,，已有20余名小學(xué)生加入了慧雅社區(qū)的“四點(diǎn)半課堂”。這一舉措不僅有效解決了孩子們的托管問題,，還實(shí)現(xiàn)了“校家社政”協(xié)同育人的新局面,。

　　居民郭姐對社區(qū)的四點(diǎn)半課堂贊不絕口：“我家孩子和其他小朋友一起學(xué)習(xí)，更加自覺了,。社區(qū)真是把居民的需求放在了心上,。”

　　玩得開心

　　一批兒童樂園“寓學(xué)于樂”,，家門口能研學(xué)

　　社區(qū)里破舊的健身區(qū)域,，變身消防主題的兒童公園，孩子們既可以通過玩耍體驗(yàn)學(xué)習(xí)各種消防知識,，又可以在雙語英語角激發(fā)新的興趣,；落葉堆積、滋生蚊蟲閑置的地塊,，經(jīng)過改造,，設(shè)置健身器材和跳遠(yuǎn)、跳房子等體驗(yàn)區(qū),，變成一家大小都愛去的健身樂園……今年,，在五山街華工社區(qū)，閑置的破舊場地通過更新,，變成深受孩子們喜歡的三個主題公園,，充滿著歡聲笑語。

　　“把小區(qū)環(huán)境搞好,，是大家共同的心愿,。今年，有了兒童樂園后,，孩子們都在這里玩,，已經(jīng)成為社區(qū)孩子們的‘第二課堂’，讓他們寓學(xué)于玩,，身心都健康,。”居住在華工社區(qū)50多年,、87歲的退休居民張教授表示,。

　　據(jù)五山街華工社區(qū)黨支部書記葉少君介紹,，華工社區(qū)是華南理工大學(xué)五山校區(qū)全范圍，社區(qū)常住人口約3.8萬人,，其中兒童2600多人，但社區(qū)適宜兒童玩樂的設(shè)施和兒童活動的公共空間嚴(yán)重不足,。

　　今年以來,，通過實(shí)地探訪、深度訪談和共建聯(lián)席會,，華工社區(qū)黨委多方面了解和評估社區(qū)環(huán)境與兒童需求,，明確以“兒童友好社區(qū)建設(shè)”作為民生微實(shí)事項(xiàng)目，通過全面梳理轄內(nèi)閑置區(qū)域,、破舊健身場地等空間資源,，將原居委旁邊地塊改造成消防主題兒童樂園。

　　兒童樂園怎么建,？居民說了算,。五山街華工社區(qū)充分發(fā)揮五級組織架構(gòu)體系，發(fā)動轄內(nèi)高校學(xué)生,、退休教師,、熱心居民等黨員群眾力量，開展“黨建+實(shí)踐”社區(qū)換新顏健身區(qū)改造方案設(shè)計(jì)比賽,，評選群眾最滿意的設(shè)計(jì)方案,。

　　線上線下渠道廣泛收集民意，華工社區(qū)還組建居民志愿者團(tuán)隊(duì),，鼓勵居民直接參與到兒童服務(wù)活動,、設(shè)施維護(hù)等具體工作中，讓居民群眾真正成為項(xiàng)目的參與者和受益者,。

　　在主題公園的一欄里,，一張張照片記錄著校地共建中形式多樣的兒童活動，社區(qū)鏈接華工幼兒園,、華工附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校資源,，開展童心彩繪美麗家園涂鴉等活動，廣受歡迎,。

　　立足文化浸潤,，聚焦人文和服務(wù)提升全面發(fā)展，華工社區(qū)黨委還充分發(fā)揮黨建帶團(tuán)建作用,，建立社區(qū)大學(xué)生紅色文化宣講志愿隊(duì),、社區(qū)兒童紅色文化保育團(tuán)隊(duì)，將兒童研學(xué)與歷史文化有機(jī)融合,，打造集健身娛樂,、紅色教育為一體的兒童研學(xué)路線,，助推青少年兒童健康成長。

　　“看到大家?guī)е⒆涌鞓吩谏鐓^(qū)玩耍的場景,，我忍不住寫了一副對聯(lián)記住這樣的感動：‘其樂融融笑語多,，幸福滿滿樂逍遙’?！睆埥淌谡f,。