“杜鵑紅山茶是一個奇異特殊的山茶原種，比普通的山茶花具有更多的特殊性,?！薄叭澜缬?8萬多種植物，而我們所吃的80%食品來源于17個科的植物,，總計不超過300個物種,?！薄?月8日，筆者從天河區(qū)獲悉,，2024年10月—12月,，廣州市生態(tài)環(huán)境局天河分局聯(lián)合華南國家植物園、天河區(qū)教育局,，開展“美麗天河 我是行動者”系列宣傳活動之珍奇植物科普展,。

　　植物園專家走進校園

　　“‘神農(nóng)嘗百草之滋味，水泉之甘苦,，令民知所避就,。當(dāng)此之時，一日而遇七十毒,?！梢娚褶r(nóng)時代藥與食不分?！?/p>

　　“枸杞子,、甘草、生姜,、鐵皮石斛,、淮山……這些對于廣東人非常熟悉的做菜、煲湯食材,，都屬于藥食同源食物,。”

　　在廣州奧林匹克中學(xué),，博士王瑛通過《藥食同源話枸杞》講座,，介紹了世界和中國的植物種類，講解了藥食同源的歷史和現(xiàn)狀,，并以同學(xué)們熟悉的枸杞為例講述了藥食同源植物的價值,，激發(fā)了學(xué)生們對植物的興趣。同時,，現(xiàn)場結(jié)合科普展對珍稀植物的分類,、形態(tài)特征、生長習(xí)性等進行介紹,，讓學(xué)生們直觀感受珍稀植物的獨特魅力和生物多樣性保護的重要性,。

　　將課堂移至植物園

　　“冬紅，生長在一個類似小傘的紅色圓盤之中,。大片的花開著,，如同大片霞云，絢麗多彩，是獨屬于冬日的浪漫,?！?/p>

　　廣州市天河區(qū)匯景實驗學(xué)校采取“請進來+走出去”的模式，把科普課堂從校內(nèi)延伸至校外,。在校園內(nèi),，譚如冰老師通過《瓊英逸韻 芳華永恒》講座，引領(lǐng)學(xué)生們走進地球村成員的奇妙世界,，通過生動的畫面和科學(xué)的解說闡述個別物種的滅絕對整個生態(tài)系統(tǒng)可能產(chǎn)生的深遠影響,，并鼓勵同學(xué)們從身邊的小事做起，積極投身于生物多樣性保護行動中,。

　　在華南國家植物園,，學(xué)生們在研學(xué)課程中通過五感觀察法，認識了葉子花,、軟葉刺葵,、榕樹、檸檬桉,、巢蕨,、吊瓜樹、落羽杉等多種植物,，并在“科技創(chuàng)未來——發(fā)光植物的科學(xué)探索”講座中,，了解了發(fā)光植物在環(huán)境保護等方面的應(yīng)用前景，激發(fā)了探索自然奧秘的熱情,。

　　珍稀植物來到校園

　　“1955年馮鐘元創(chuàng)立了華南植物園繪圖室,，堅持用小鋼筆、水彩,、水粉等為主要的表現(xiàn)手法,，強調(diào)畫面的整體效果和出版物的印刷效果，運用西洋畫的色彩對比和空間關(guān)系來表現(xiàn)千姿百態(tài)的植物性狀,?！?/p>

　　在廣州天省實驗學(xué)校，老師劉運笑通過《追本溯源》主題講座,，深入淺出地介紹了植物科學(xué)畫的定義,、發(fā)展歷史及繪畫形式,，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略了畫作背后的科學(xué)故事,。展覽現(xiàn)場，學(xué)生們不僅欣賞了栩栩如生的植物科學(xué)畫作,，還在植物實物展區(qū)近距離觀賞并了解杜鵑紅山茶,、保亭花、金毛狗等珍稀植物。