“杜鵑紅山茶是一個(gè)奇異特殊的山茶原種，比普通的山茶花具有更多的特殊性。”“全世界有38萬多種植物，而我們所吃的80%食品來源于17個(gè)科的植物，總計(jì)不超過300個(gè)物種。”……1月8日，筆者從天河區(qū)獲悉，2024年10月—12月，廣州市生態(tài)環(huán)境局天河分局聯(lián)合華南國家植物園、天河區(qū)教育局，開展“美麗天河 我是行動(dòng)者”系列宣傳活動(dòng)之珍奇植物科普展。

　　植物園專家走進(jìn)校園

　　“‘神農(nóng)嘗百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。當(dāng)此之時(shí)，一日而遇七十毒。’可見神農(nóng)時(shí)代藥與食不分。”

　　“枸杞子、甘草、生姜、鐵皮石斛、淮山……這些對(duì)于廣東人非常熟悉的做菜、煲湯食材，都屬于藥食同源食物。”

　　在廣州奧林匹克中學(xué)，博士王瑛通過《藥食同源話枸杞》講座，介紹了世界和中國的植物種類，講解了藥食同源的歷史和現(xiàn)狀，并以同學(xué)們熟悉的枸杞為例講述了藥食同源植物的價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)植物的興趣。同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合科普展對(duì)珍稀植物的分類、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等進(jìn)行介紹，讓學(xué)生們直觀感受珍稀植物的獨(dú)特魅力和生物多樣性保護(hù)的重要性。

　　將課堂移至植物園

　　“冬紅，生長(zhǎng)在一個(gè)類似小傘的紅色圓盤之中。大片的花開著，如同大片霞云，絢麗多彩，是獨(dú)屬于冬日的浪漫。”

　　廣州市天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來+走出去”的模式，把科普課堂從校內(nèi)延伸至校外。在校園內(nèi)，譚如冰老師通過《瓊英逸韻 芳華永恒》講座，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)地球村成員的奇妙世界，通過生動(dòng)的畫面和科學(xué)的解說闡述個(gè)別物種的滅絕對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可能產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，并鼓勵(lì)同學(xué)們從身邊的小事做起，積極投身于生物多樣性保護(hù)行動(dòng)中。

　　在華南國家植物園，學(xué)生們?cè)谘袑W(xué)課程中通過五感觀察法，認(rèn)識(shí)了葉子花、軟葉刺葵、榕樹、檸檬桉、巢蕨、吊瓜樹、落羽杉等多種植物，并在“科技創(chuàng)未來——發(fā)光植物的科學(xué)探索”講座中，了解了發(fā)光植物在環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用前景，激發(fā)了探索自然奧秘的熱情。

　　珍稀植物來到校園

　　“1955年馮鐘元?jiǎng)?chuàng)立了華南植物園繪圖室，堅(jiān)持用小鋼筆、水彩、水粉等為主要的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)畫面的整體效果和出版物的印刷效果，運(yùn)用西洋畫的色彩對(duì)比和空間關(guān)系來表現(xiàn)千姿百態(tài)的植物性狀。”

　　在廣州天省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，老師劉運(yùn)笑通過《追本溯源》主題講座，深入淺出地介紹了植物科學(xué)畫的定義、發(fā)展歷史及繪畫形式，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略了畫作背后的科學(xué)故事。展覽現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們不僅欣賞了栩栩如生的植物科學(xué)畫作，還在植物實(shí)物展區(qū)近距離觀賞并了解杜鵑紅山茶、保亭花、金毛狗等珍稀植物。